江泽民同志在“七一”讲话中指出：“我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。”他在讲话中还对如何促进人的全面发展作了系统阐述。这是我们党的重要文献中首次提出“促进人的全面发展”这一命题，是党的一个重大的理论突破，也是江泽民同志“七一”讲话的主要理论创新亮点之一。这一重要论述的提出，不仅对党和国家的各项工作具有重大而深远的意义，同时对于我们做好高等学校的工会工作也具有极其重要的指导作用。

一、深刻认识“促进人的全面发展”重要论述的重大理论与实践意义

应该说，关于人的全面发展的学说是马克思主义的一个重要组成部分，马克思、恩格斯正是从人的彻底解放和全面自由发展的高度开展对人类社会，特别是对资本主义社会的研究的，进而揭示了人类社会发展的规律，指出了人类社会前进的必然方向。当年，恩格斯曾经说过，如果要用一句话来概括马克思的全部学说，那就是人的全面而自由的发展。由此可见，马克思主义创始人对这一问题从来就是十分关注和重视的。

在中国革命和建设的进程中，我们党的领导人也都十分重视人的作用，把提高人的素质放到了比较突出的地位。毛泽东同志曾说过，世间事物中“人是最可宝贵的”，并要求青年学生“德智体”全面发展；邓小平同志进一步提出，要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。但是，从整体上看，在社会主义初级阶段要不要追求和促进人的全面发展，是理论上始终没有解决的一个重大问题。建国后的前20多年，我们党受“左”的思想影响，始终以阶级斗争为纲，忽视了社会生产力的发展和人民群众物质文化需求的满足。因此，关于人的全面发展问题，根本无从谈起。改革开放以来，我们党拨乱反正，解放思想，实事求是，实现了党和国家工作重点的转移，突出强调了要坚持以经济建设为中心，不断促进社会的全面发展。这里面虽然包含了人的发展的内容，但还没有明确、具体地提出社会主义初级阶段要坚持不懈地追求人的全面发展这个目标。而实践证明，要保持强盛的社会主义生命力，推进社会主义社会不断向前发展，直至实现共产主义，不努力促进和逐步实现人的全面发展，是根本不可能的。正基于此，江泽民同志在“七一”重要讲话中指出：“我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展”。

因此说，江泽民同志关于促进人的全面发展的论述，是一个站在时代前沿、具有世界眼光的命题。它极大地丰富了建设有中国特色社会主义的内容，完善和提升了建设有中国特色社会主义的整体思路，是马克思
主义与时俱进的理论新成果，具有重大的理论意义和实践意义。它至少向我们阐明了这样三点：（1）实现人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求和重要目标。（2）追求和促进人的全面发展是社会主义制度优越性的具体体现。（3）追求和促进人的全面发展应当是建设有中国特色社会主义的题中应有之义和重要任务。

二、正确把握“促进人的全面发展”的科学内涵

人的全面发展应包括物质生活和精神生活两个方面，并涉及到个人发展和社会发展的关系问题。那么，什么是人的全面发展呢？笔者以为，人的全面发展的内涵可以理解为在社会物质与文化水平不断发展的条件下，人的需求的不断满足，人的认知的日益深化，人的技能的全面展现，人的潜力的充分发挥；也可以理解为，在不断发展与进步的社会环境中，人的需求不断满足和人的素质不断提高。而人的素质不断提高又应该包括人的自然素质，社会素质和职业素质的不断提高，或者说应包括人的思想道德素质，人文科学素质，专业技能素质和生理心理素质的不断提高。

至于如何促进人的全面发展，根据江泽民同志在“七一”讲话中的阐述，从大的社会系统来看，主要应该从四个方面作出努力。第一，要有促进人的全面发展的物质条件。就是要尽快地使全国人民都过上殷实的小康生活，并不断向更高水平前进。第二，要有促进人的全面发展的政治条件。就是要充分发挥人民群众的主观能动性和伟大创造精神，保证人民群众依法管理自己的事情，实现自己的愿望和利益。第三，要有促进人的全面发展的精神文化条件。就是要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，实现人们思想和精神生活的全面发展。第四，要有促进人的全面发展的社会生态条件。就是要努力实现人和自然的协调与和谐发展，使人们在优美的社会生态环境中工作与生活。

当然，“人的全面发展”不仅仅是指单个的自然人的全面发展，更多的是指社会关系总和的人的全面发展。而且，马克思设想的人的全面发展，不是指“此岸”的现实，而是指“彼岸”的一种理想状态，一种对未来崇高境界的追求，一种相伴人类社会发展的无止境的过程。因此，实现人的全面发展是一个长远的目标，需要坚持不懈地努力，需要分阶段地提升与积累。同时，我们还应当看到，促进人的全面发展，同推进社会经济、政治、文化的发展以及改善人民的物质文化生活，是互为前提，互相促进的。一方面，人越是全面发展，社会的物质文化财富就创造越多，人民生活就越能得到改善；另一方面，物质文化条件创造得越充分，越能满足人的发展需求，又会进一步推进人的全面发展。因此，我们要通过推动社会生产力和科技文化的发展，来逐步提高人的全面发展的程度。

三、“促进人的全面发展”重要论述对学校工会工作具有重要指导作用

江泽民同志关于要“促进人的全面发展”的重要论述，毫无疑问地对高等学校的人才培养和各项工作的开展提出了新的更高的要求，同时对做好学校的工会工作所具有的重要指导作用也是显而易见的。完全可以说，这一重要论述的提出，是对我们工会工作的一次长远意义上的导航，对于我们工会工作者而言，则是一次新的思想启蒙。具体讲，这一重要论述对学校工会工作的指导作用，主要体现在以下三个方面。

第一，它启示了我们对工会工作的本质及其根本任务的思考。这就是说，工会组织尽管负有维护、参与、建设和教育的职责，但就其本质来看，是在做具体的，活生生的人的工作，其根本任务应是提高人的素质，促进人的全面发展，为推进社会进步创造条件，提供积累。因此，学校工会工作要克服以往就事论事，见物不见人，甚至违反人的发展规律的偏差，始终把做人的工作放在首位，把促进人的全面发展作为自己工作的根本出发点和着眼点。工会工作者要努力学会关心人、尊重人、理解人、激励人、帮助人，使自己真正成为助人成长的出色园丁和促人全面发展的神圣使者。

第二，它全方位地提升了我们做好工会工作的境界与目标。这就是要求工会工作既要坚定不移地服从服务于经济建设这个中心，履行自己各项职责，尤其是维护的基本职责，努力为完成本单位各项业务工作作出贡献，同时更要时刻关注工作对象的全面发展，配合学校党政组织，多做促进教职员工的全面发展的工作。包括他们的物质生活水平的不断提高、精神文化需求的不断满足、民主权力的尊重和积极性的充分发挥，以及他们全面发展的校园环境的不断改善，等等。而事实上，工会组织的“服从服务”功能和各项职责的履行同“促进人的全面发展”的着眼点是不矛盾，不对立的，它们是相互依存，互相促进的关系，完全可以有机统一起来。关键在于工会工作者如何正确处理与把握。

第三，它为新时期的工会工作指明了方向和重点。江泽民同志在讲话中，不仅提出了“促进人的全面发展”的命题，而且还提出了“两个不断提高”和“一个充分发挥”的具体要求和工作内容，并将此作为我们党始终代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。“两个不断提高”，即不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素养，不断提高他们的劳动技能和创造才能；“一个充分发挥”，即充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。这无疑是为我们如何做好新时期的学校工会工作作出了科学定位。这就是要求学校工会组织要从促进人的全面发展的长远目标出发，在履行自己各项职责的过程中，着重做好提高教职员工的素质与素养和技能与才能的工作，充分发挥他们的“三性”，使教职员工能更好地为建设有中国特色社会主义和促进高校改革与发展而努力奋斗。

四、学校工会工作要从多方面切实着眼于促进人的全面发展

学校工会要切实着眼于促进人的全面发展，就是要切实着眼于促进以广大知识分子为主体的工会会员的全面发展。从当前学校工会组织面临的形势与任务看，主要可从以下几方面着手加强这一工作。

（一） 要用“三个代表”的重要思想武装广大会员的头脑

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，是加强新时期党的建设的伟大纲领，同时也是工会工作的根本指导方针。我们要充分发挥工会组织在贯彻落实“三个代表”重要思想中的独特而应有的作用，坚持在广大会员中组织开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，努力用这一科学理论武装他们的头脑。特别是要引导广大会员认清自己在实现“三个代表”过程中的崇高使命，提高实践“三个代表”的自觉性，不断坚定建设有中国特色社会主义的信心，努力争做先进生产力的开拓者和先进文化的弘扬者，并以自己的实际行动，为满足人民群众日益增长的享受高质量教育的需求多作贡献。

（二） 要以崇高的师德风范激励广大会员爱岗敬业

加强道德建设是促进社会全面进步的重要保证，也是贯彻以德治国方略的内在要求。在当前，学校工会组织应把进一步贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》提到自己工作的重要议事日程，会同学校党政部门着力于教职工队伍的社会公德、职业道德和家庭美德的建设。尤其是要通过各种渠道、各种形式和各种载体，积极挖掘和宣传教职工中的各种师德先进典型，大力弘扬校内外的崇高的师德风范，促进广大会员爱岗敬业，为人师表，以德兴教，以德立身，自觉担负起教书育人、管理育人和服务育人的重任，培养一代又一代“四有”社会主义新人，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

（三）要通过强化工会基本职能来更好地维护广大会员的合法权益

新修改的《工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会基本职责”。学校工会组织要根据这一法定要求，积极探索履行和强化维护职能的新思路、新方法，切实维护好广大会员的各项合法权益，不断改善他们的工作条件，不断提高他们的生活质量。在履行维护职责过程中，学校工会组织不仅要从经济、政治、文化等方面进行全方位的维权，还要从源头到进程到结果实行全过程的维权，更要对强、中、弱不同群体开展全人员的维权。同时，学校工会组织要尽自己最大可能，多为广大会员办实事、办好事，并通过建立健全正常的帮困送温暖机制，加大对困难会员关心、帮助的力度，使广大会员真正能够安居乐业，投身教育，建设“四化”。

（四）要通过推进校务公开进一步激发广大会员的积极性和创造精神

知识分子作为工人阶级中具有较高科学文化素养的一部分，是推动社会生产力发展的重要骨干力量，也是办好社会主义大学的主要依靠力量。实践证明，实行校务公开，体现了社会主义学校的办学方向，是高校实践“三个代表”重要思想的具体行动。它有利于学校领导实现重大决策的民主化、科学化，更有利于调动和发挥以知识分子为主体的广大会员的积极性和聪明才智。因此，学校工会组织要以积极主动的态度，推进校务公开工作的开展，通过各种渠道和形式，组织广大会员参与学校的民主决策、民主管理和民主监督，认真听取、反映和采纳他们对办好学校的各种呼声、意见与建议，以此来促进学校的改革与发展，并使广大会员在参与校园民主政治建设过程中，自身的政治思想素质不断得到提高。

（五）要以丰富多彩的校园文化活动来满足广大会员的精神文化需求

面向教职工的校园文化体育活动，历来具有寓教于乐，凝聚人心的重要作用。在当前的新形势下，我们更要认识到，开展丰富多彩的校园文化活动，不仅是加强社会主义精神文明建设的重要内容，同时也是贯彻“三个代表”重要思想，满足广大教职工精神文化需求的重要方面。因此，我们学校工会组织要从这样新的认识高度出发，以各种文体设施为阵地，以各种文体社团为载体，积极组织开展各种健康、向上、生动、活泼的校园文体活动。在活动组织中，要坚持“重在参与，立足普及”的原则，在充分体现群众性的同时，还要努力体现创新性。只有这样，才能吸引更广大的会员参加，并取得陶冶会员情操，提高会员素质，促进会员身心健康的良好成效。

（六）要创造各种条件促进广大会员不断充实和完善自我

工作在高校的广大教职工,尤其是工作在教书育人第一线的广大教师,担负着培养高质量人才的重任。面对中国已加入WTO，教育正在加快走向现代化的新形势，需要他们有很高、很强的综合素质与能力。其中包括要有高尚的师德修养，深厚的人文底蕴、良好的专业素养，乃至过硬的双语教学与信息技术应用的本领，等等。这就要求学校工会组织通过各种途径，采取各种形式，多为加强新形势下的师资队伍建设作贡献。例如，组织开展师德先进评比、青年教师讲课比赛、新老教师结对传帮带、爱岗敬业演讲、科技扶贫活动，以及设立青年教师教学科研奖励基金，等等。同时，学校工会还要教育、引导广大会员确立终身学习的观念，积极投入振兴中华读书活动和各种进修、培训活动，促使他们不断充实与完善自我，以更好地应对挑战，全面实现自己的人生价值。 （2002年5月24日定稿）